Сайт учителя начальных классов МБОУ "Бутовская СОШ №1""
Осиповой Ольги Николаевны
КОНКУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА «ПИШЕМ ПРАВИЛЬНО. I ТУР»
Задание 1 Найдите и выпишите слово, в котором буква «я» обозначает один звук.
Слыхали вы про кисоньку – про милую мою?
Не любит мама кисоньку, а я ее люблю!
Она такая черная, а лапки – точно снег,
Ну, всех она наряднее, и веселее всех! (Лев Квитко) Задание 2 Выпишите, в каких пунктах содержится неправильно выписанное словосочетание из предложения
«Лев и львица яростно пытались догнать раненого тигра»:
1) лев и львица
2) яростно пытались
3) догнать тигра
4) раненого тигра
Задание 3 Разгадайте зашифрованные в метаграмме слова. Сколько всего звуков [о] в этих двух словах?
С «в» я щедра – Молоком угощаю. С «н» – королю Я главу украшаю.
Задание 4 В каком слове не содержится ошибки в переносе:
1) ти-гр
2) ге-пард
3) зме-я
4) гус-еница
Задание 5 Сколько повествовательных предложений содержится в стихотворном отрывке из задания 1.
Задание 6 Сколько в предложении слов с нулевым окончанием?
Вадим выпил лимонад и заметил дым.
Задание 7
Поставьте ударение в словах:
Каталог, торты, звонит, творог, договоры, тефтели, гренки, досуг, втридорога, газопровод, давнишний, кашлянуть, квартал, красивее, плесневеть, оптовый, начать, обеспечение, туфля, углубить, жалюзи
Задание 8 Найдите и запишите в таблицу ответов, в каком ряду слов содержится безударная проверяемая гласная корня:
1) глотать, сосновый, победитель 2) освещать, берёза, громадный 3) коса, собака, зачерстветь 4) ночной, моряк, пантера
Задание 9 В каком предложении есть подлежащее? Найдите это предложение и запишите ответ в бланк:
1) Маме нездоровится. 2) Надо выучить уроки. 3) Карандаш сломался. 4) Мне не хочется гулять.
Задание 10 Выпишите глаголы из представленных ниже слов.
Спи, сон, сонный, сонник, соня, снится, уснуть.
Задание 11 Какое слово может быть и существительным и прилагательным? Выпишите его.
Весенний, дежурный, вечерний, мокрый.
Задание 12 Запишите как можно больше изменений данного слова, меняя каждый раз только одну букву.
Лак – лук – ... – ... – ... – ... – ...
Задание 13 В каком предложении три грамматические основы?
(1) Один раз я пошел на елку в Сокольники. (2) Нам всем выдали по синему картонному билетику, он был согнут наподобие маленькой книжечки, и на первой странице обложки сверкала золотистая надпись. (3) А когда билетик раскрывался, между его страницами вырастала нарядная елка, она торчала торчком, и вокруг нее на задних лапах стояли зайцы и лисицы, в теплых тулупчиках и шапках-ушанках.
(По В. Драгунскому)
Словарные слова 3 класс
А: альбом, аппетит, аппарат, автобус, аптека, аккуратно, аппликация, автомобиль, аллея
Б: багаж, болото, беречь, беседа, берег, библиотека, ботинки, благодарить, билет, бассейн, богатство, блокнот, балкон
В: восемь, вагон, веять, весенний, велосипед, впереди, вторник, ветер, вверх, валенки, вместе, видеть, восхищение, везде, восток, вокруг, воскресенье, вперёд, велосипедист, вниз, воображение, варежки, винегрет, вокзал
Г: георгин, гигант, гладить, горячий, гвоздика, горох, газета, гладиолус, гараж, галерея, герой, грамм, гречишный, гирлянда, гимнастика, горизонт, готовить
Д : День Знаний, девочка, День 8 Марта, двадцать, День Победы
Е: ещё
Ж: животное, жёлтый, желать
З: запад, завод, заря, здесь, забота, завтрак, здравствуй, здание, здоровье
И: интересный, инженер, интерес, извинение
К: картофель, костёр, компьютер, коллектив, календарь, касса, килограмм, корова, комната, конечно, корабль, когда, колыбель, коллекция, колокол, конверт, колокольчик, конфетти, комбайн
Л: лагерь, лучше, ландыш, лимон, лестница, лаять
М: магазин, медленно, метро, молоко, малина, молоток, морковь, металл, мишура, математика, минута
Н: назад, ноябрь, Новый год
О: овёс, обычный, обед, огромный, оберегать, огород, около, один, осенний, огурец, организм, океан, опушка, орех, окрестность, осина, объектив, остров, обидеть, очень, охрана, отдых, однажды, одуванчик, обедать, одиннадцать
П: привет, петух, победа, песок, пирог, погода, петрушка, пожалуйста, прекрасный, прыгать, программа, природа, поэт, потом, помидор, песчаный, профессия, пшеница, полотенце, пловец, пороша, приветливо, прощай, победить, позади, пингвин, падать, пятьдесят, пирожное
Р: расстояние, ракета, растение, рекорд
С: с Днём рождения, сначала, салют, солома, сеять, сверкать, север, строить, солдат, счастье, самолет, слышать, соловей, сирень, столица, ставить, серпантин, специальный, сарай, слушать, сорок, с Новым годом
Т: территория, трактор, тяжелый, трамвай, топор, теперь, тренировка, таять, товарищ
У: учитель, ужин, улица
Ф: фотограф, фамилия, фотоаппарат, футбол, фиолетовый, фотография, фломастер, февраль
Ц: цыплёнок
Ч: четыре, чёрный, чувство, человек, чемпион
Ш: шофёр, шоколад, шелест, шоссе, шёлк
Э: экскурсия, экскурсовод
Я: яблоко, язык
Правила оформления письменных работ по русскому языку и математике
Общие положения
· Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
· Обязательно следует заполнять учащимся строчки, прописанные учителем (элементы букв, слоги, цифры, которые требуют корректировки).
· Обязательна система работы над ошибками (перед каждой "Домашней работой" следует оформить "Работу над ошибками", в которой нужно исправить ошибки, допущенные в предыдущих двух работах (классной и домашней).
Русский язык
1. После каждой классной (домашней) работы следует отступать 2 строчки (пишем на третьей).
2. При оформлении красной строки надо сделать отступ не менее 2 см (2 пальца).
3. В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки.
4. При оформлении работ на новой странице следует писать с самой верхней строки, дописывая до конца страницы, включая последнюю строку.
5. Слева, при оформлении каждой строки, отступаем по единой вертикальной линии (от края не более 5 мм).
6. Справа дописываем до конца строки, используя нормативный перенос слов. Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно.
7. При записи в столбик слова пишутся со строчной буквы без знаков препинания.
8. Запись даты написания работы ведется по центру рабочей строки. В 4 классе допускается в записи числа писать имена числительные прописью.
9. Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение. (Классная работа. Домашняя работа. Работа над ошибками.)
10. Номера всех упражнений указываются по центру строки. (Например, Упр. 14.)
11. Все подчёркивания следует проводить остро отточенным простым карандашом по линейке (в некоторых видах работ допускается подчёркивание без линейки).
12. Переход учащихся на работу в тетради в широкую линейку происходит в 3 классе. Допускается переход на работу в тетрадях в широкую линейку в 4 четверти 2 класса (по усмотрению учителя при наличии у учащегося успешно сформированного навыка письма).
13. При письменном морфемном разборе слов необходимо более чётко и аккуратно выделять границы каждой морфемы.
Памятки по русскому языку.
Как списывать предложение:
-
Прочитать всё предложение;
-
Прочитать и разобрать первое слово, проговаривая его по слогам;
-
Написать слово по памяти, чётко проговаривая его по слогам;
-
Если трудно запомнить его целиком, то писать его надо по слогам;
-
Проверить написанное, сличая с печатным текстом и проговаривая;
-
Так же писать остальные слова.
Проверка безударной гласной:
1.Поставь в слове ударение;
2.Выдели гласную , которую нужно проверить;
3.Проверь гласную изменением слова. Работу выполняй по образцу: гора- горы, поля- поле.
Проверка безударной гласной в корне:
1.Поставь ударение в слове;
2.Подбери несколько родственных слов;
3.Выдели корень и гласную, которую нужно проверить;
4.Подбери проверочное слово, работу выполняй по образцу: гора, горы, горка, горный;
5.Проверь свою работу.
Помни: в проверяемом и проверочном словах пишется одна и та же гласная!
Порядок звуко-буквенного разбора:
1.Прочитай слово вслух;
2.Скажи, сколько в слове слогов;
3.Назови ударный слог;
4. Назови в слове гласные звуки : сначала ударные , а потом безударные;
5.Назови в слове согласные звуки(звонкие, глухие, твердые, мягкие);
6.Назови в слове все звуки и все буквы, сколько их;
7.Скажи, так ли слово произносится, как пишется;
8. Работу в тетради выполняй по образцу: деньки- день-ки: 2 сл, 3 согл, 5зв, 6 букв.
Как выполнять задание по русскому языку:
1.Внимательно прочитай задание к упражнению и определи, каким правилом будешь пользоваться при выполнении;
2.Если нужно, найди и ещё раз прочитай правило;
3.Выполняя упражнение, все время сверяйся с правилом;
4. Проверь работу используя учебник, таблицу, словарь.
Карточки для дополнительных занятий
