Основы религиозной культуры  и светской этики

Модуль «Основы православной культуры»

Тема урока «Этика о воспитании самого себя»

(учебник с.66-68)

 Дидактическое обоснование работы над притчей «Кого винить?»

1.  

1. Цели:

• Личностные цели:

1. развивать способность анализировать свои действия, находить в своих поступках положительные моменты, а так же развивать умение признавать свои промахи, находить пути их устранения;

2. учить детей думать, находить решения проблем, развивать в детях воображение и интуицию;

3.развивать умение выслушивать собеседника, соглашаться с его мнением или        опровергать его, признавать права каждого иметь свою собственную нравственную позицию,

а также доказывать свое мнение

• Метапредметные цели:

            Развивать речь, мышление, память, осуществлять информационный поиск для                        выполнения учебных заданий по вопросам этики.

1.  

2. Методическое оснащение урока:

• Материально – техническая база:

1. компьютер;

2. мультимедийный проектор;

3. экран;

4.  

• Дидактическое обеспечение:

1. интернет (видео)

https://www.youtube.com/watch?v=aEcobfTYQtk

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/nravstviennoie-vospitaniie-khristianskiie-pritchi-dlia-dietiei

Методы обучения:

 рассказ, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, беседа

 

Учитель читает притчу

                                                Кого винить?

В вагоне поезда девочка что-то старательно пишет в тетради. Мама спрашивает у нее: «Что ты пишешь, доченька?» — «Я описываю места, которые вижу из окна. Можешь почитать, мамочка», - отвечает дочь. Мама читает написанное и высоко поднимает брови: «Но у тебя в словах столько ошибок, доченька!»

Учитель:

-Как вы думаете, что ответила девочка?

Ответы могут быть разными

-Я устала, хочу спать, наверное, поэтому.

-Правда? Я не заметила?

-Как? Я не могла ошибиться

 

Учитель читает притчу дальше

— «Ах, мама! — восклицает девочка. — Здесь поезд какой-то не такой! Он так качает, что очень трудно писать правильно!

Учитель:

-Как вы думаете, девочка из-за чего допустила ошибки?

Ответы могут быть разными

- Из-за того, что устала

-Из-за того, что поезд «качал» и было трудно правильно писать

 -Из-за того, что не знает правила правильного письма тех или иных слов, не запомнила написание словарных слов

Учитель:

- В чем главная ошибка девочки?

Ответы могут быть разными

-В том, что она соврала

Учитель:

-А соврала ли она?

Ответы могут быть разными

-Она нашла виноватого, только ля того, чтобы самой остаться невиноватой.

Учитель:

-А это правильно? Научится человек предотвращать ошибки, если не будет винить в своих ошибках других людей и различные обстоятельства?

Ответы могут быть разными

-Не научится.

Учитель:

-Если человек увидит свою ошибку, то он обдумает, почему он допустил эту ошибку, и как ее предотвратить. В своих ошибках всегда вини себя, а не обстоятельства, и никогда не ошибешься.

Просмотр ролика.